Unsere Einrichtungen

Die Individualität und Verschiedenheit eines jenen Kindes wird anerkannt und wertgeschätzt. Der Glaube ist ein Geschenk, ein Geschenk Gottes an uns. Von diesem Geschenk geben wir täglich etwas an die Kinder in unserer Einrichtung weiter. Kinder aus anderen Ländern und Kulturkreisen, Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen, beziehen wir selbsverständlich von Anfang an mit ein.
„Mittendrin statt nur dabei!“ beschreibt unser Selbstverständnis wie Kinder aktiv lernen. Unsere Einrichtung steht für eine Pädagogik, die das Kind mit seinen individuellen Lernvorraussetzungen in den Mittelpunkt stellt. Kinder möchten sich als selbstwirksam erleben und das in jedem Alter! Jedes Kind braucht das Gefühl, gewollt und angenommen zu werden, mit seinen Stärken, Schwächen und mit seiner einzigartigen Persönlichkeit. Kinder haben zudem das Bedürfnis, sich als selbstbestimmte (autonome) Persönlichkeiten zu erleben: Eigene Entscheidungen treffen und mitentscheiden, sich der eigenen Entscheidung bewusst werden und darauf vertrauen zu können.

Unserer Philosophie entsprechend: „Kinder werden nicht entwickelt, sie entwickeln sich selbst“ und sie kommen als „kompetenter Säugling“ zur Welt, haben wir uns für das pädagogische Konzept der „Teiloffenen Arbeit in Lern- und Funktionsräumen mit Gruppenstruktur“ entschieden. Diesen Wechsel zwischen der „Teiloffenen Arbeit“ und der „Stammgruppenzeit“ haben wir bewusst gewählt. Auf der einen Seite benötigt das Kind Bindungssicherheit und aud der anderen Seite Freiraum zum selbstbestimmten Lernen und Tätigsein.